Paneles de comunicación

A pesar de que la participación en la vida pública y cultural de las mujeres es cada vez más visible, que el porcentaje de mujeres que ejercen roles de liderazgo va en aumento, igual que el protagonismo en el campo científico y digital es más notorio, todavía falta mucho camino por recorrer para lograr la plena igualdad.

De ahí la necesidad de instrumentar la inclusión digital, por medio de programas educativos gratuitos que empoderen a todas las niñas y mujeres, con el objetivo de establecer relaciones, laborales y personales, en términos de igualdad.

Los siguientes puntos son los que este congreso propone llevar a la reflexión y debate:

1. Reconocer que las brechas de género, la discriminación y la violencia de género son a la vez estructurales y discursivas ya que están profundamente arraigadas en el lenguaje, las narrativas, las definiciones, las estructuras sociales y las leyes. Todas ellas influyen profundamente en las condiciones en las cuales las mujeres acceden y experimentan la tecnología e internet.
   
   
2. Entender cómo las mujeres en diferentes condiciones encuentran formas de acceder a las tecnologías, y una consideración hacia cómo pueden protegerse a sí mismas y a otros en ese proceso.
   
   
3. Compartir habilidades y conocimientos desde la base para que las mujeres puedan fortalecer su libertad de opinión y de expresión.
   
   
4. Recordar que es importante hacer visible las experiencias de las mujeres en la gestión y desarrollo de las tecnologías (no sólo las digitales, sino también las tecnologías de la salud, por ejemplo).
   
   
5. Trabajar para permitir una mayor participación de las mujeres en las instituciones que contribuyen a la gobernanza de internet, así como dentro de las empresas y organizaciones que proveen servicios que apoyan nuestro trabajo en red e identidades en línea.
   
   
6. Imaginar tecnologías liberadoras que permitan la plena realización y el ejercicio de los derechos humanos, y que se muestren inclusivas de la diversidad, es la responsabilidad de cualquier persona involucrada en la creación de un Internet inclusivo, accesible, descentralizado y neutral, no sólo de las mujeres y las organizaciones que defienden la igualdad y justicia social de género.

Con este título el CAC (Consejo audiovisual de Catalunya) publicaba un informe en 2018, en el que se recogen hallazgos en internet sobre falsedades y engaños en formato de noticia sobre diversos ámbitos y realidades de las mujeres. Algunos titulares dan cuenta de la magnitud de esa práctica engañosa:

• Las mujeres son las principales agresoras de niños Webs / YouTube / Twitter
  
  
• La Universidad de Oxford dará más tiempo a las mujeres para hacer los exámenes Webs / Blogs / YouTube /Twitter / Facebook

• Cada año mueren 30 hombres a manos de sus parejas Webs / Blogs / Foros / Facebook
  
  
• Un 80% de las denuncias por violencia machista son falsas Webs / Blogs / Foros / Twitter / Facebook
  
  
• No existe una brecha salarial entre mujeres y hombres Webs / Blogs / Foros /YouTube / Twitter / Facebook
  
  

Para tratar de intercambiar investigaciones en este ámbito, se propone esta mesa de debate.

https://www.cac.cat/sites/default/files/fakenews.pdf

En los últimos años han proliferado las investigaciones y aproximaciones a las películas realizadas por mujeres realizadoras. En una industria del cine donde el componente de género todavía se mantiene en un plano de inferioridad se hace necesario visibilizar este trabajo para constatar que las maneras de mirar al mundo pueden ser diferentes.

Según un estudio elaborado por el Festival de San Sebastián en 2020, el porcentaje de participación de las profesionales en las categorías de dirección, producción, guion, montaje, fotografía y música se situaba en un 30% de media después del visionado de más de 3.000 películas en su 67 edición.

Este simposio se propone, no obstante, ampliar la mirada para buscar una aproximación interseccional en la que se reflejen los componentes de género, pero también de etnia, clase u orientación sexual como otras categorías que son construidas, e interrelacionadas.

Al complejizar las miradas, las investigaciones que se presenten en este simposio afinarán la crítica para traer al epicentro del análisis los sujetos que generalmente se ubican en los márgenes de la reflexión fílmica.

Tras la polémica del último premio Planeta, otorgado a la obra La Bestia firmado por el pseudónimo Carmen Mola detrás del cual había tres hombres, se ha puesto de manifiesto que el mundo editorial para las mujeres en España dista mucho de la realidad.

En 2018, el Ministerio de Cultura desvelaba que, de los 55.501 títulos inscritos, el 61,6% eran de hombres y el 32,1% de mujeres, y que otro 6,3% no constaba la autoría. Esto significa que, ellos presentaron 34.183 obras y ellas 17.801. Este fue el primer año en que el ministerio ofrecía datos desagregados por sexo. En 2020, de las 54.509 obras publicadas, hubo un imperceptible incremento de un 38,5% para libros cuya autoría era de mujeres.

En el caso de los Nobel de Literatura la cifra escandalosa refleja que, de 117 premios, solo 16 mujeres han obtenido el prestigioso galardón de las letras. El propio Premio Planeta en sus 70 años de historia solo ha recaído en 17 mujeres.

Este simposio busca explorar trabajos que exploren las historias de mujeres que tuvieron que cambiar sus nombres por los de hombres para ser aceptadas, historias en la nueva literatura que planten nuevos paradigmas, la fagocitación de las grandes editoriales o los propios desequilibrios de poder en la industria.

Un estudio publicado por Emakunde-Instituto vasco de la mujer- sobre la transmisión del machismo en el ámbito digital entre adolescentes concluye que los videojuegos consolidan la brecha digital de género en las habilidades y uso de las tecnologías, y se posicionan como un obstáculo importante para las carreras informáticas de las chicas.

El estudio que lleva por título “El Iceberg Digital Machista. Análisis, prevención e intervención de las realidades machistas digitales que se reproducen en la adolescencia de la CAE» está realizado por Estibaliz Linares Bahillo.

El estudio indaga sobre cómo interfieren las desigualdades de género de mujeres y hombres en la interacción digital de los jóvenes. Sus resultados son contundentes y demoledores a su vez: “En la adolescencia se detecta la segunda y tercera brecha digital de género. Por un lado, a la hora de orientar sus carreras profesionales, con unos chicos más consumidores de videojuegos (ocho de cada diez chavales han dicho que juegan diariamente frente a dos de cada diez chicas), y más volcados y «encorsetados» en el ámbito informático y técnico, frente a ellas que dicen sentirse «menos capaces» en el aspecto técnico”.

Sobre esta brecha digital conducente a la baja matrícula de las jóvenes en las asignaturas STEM y sobre algunas narrativas de videojuegos en las cuales las mujeres son inexistentes o desarrollan un rol de supeditación a la figura masculina, es el objetivo de este panel temático para debatir y reflexionar.

Con el advenimiento de las plataformas de redes sociales, las mujeres de todo el mundo se han vuelto vulnerables a delitos tecnológicos como la transformación, la creación de perfiles falsos y el acoso cibernético. Bajo el parapeto de la libertad de expresión, empresas como Facebook, Twitter o YouTube han alojado y difundido videos de violaciones y pornografía de venganza, lo que hace que las usuarias se sientan de todo menos libres. Aunque existen leyes que tipifican estas prácticas como delitos, su eficacia sigue siendo una cuestión de duda.

Un estudio de 2017 de Amnistía Internacional identificaba que más del 76% de las mujeres habían sufrido abusos o acoso en las redes sociales. Por tanto, la violencia contra las mujeres en las redes sociales es un problema global. Esto exige a la fraternidad jurídica examinar las lagunas básicas en el entendimiento jurisprudencial actual de tales delitos y examinar las mismas desde la perspectiva de los maltratados, que en este caso son las mujeres.

En este simposio son bienvenidas las presentaciones que aborden las tendencias actuales de ciberacoso en las mujeres, los micromachismos y las dinámicas patriarcales en el ámbito digital, pero también, las estrategias de éxito para frenar esta tendencia, así como los análisis históricos que evalúen el recorrido pasado y presente.

La sexualización de las niñas en la publicidad es una perniciosa práctica profesional que viene denunciándose desde hace años, y constituye la expresión más extrema de la sexualización de las mujeres en general. La Plataforma para la Acción de Beijing-95, el Parlamento Europeo, el Consejo de Europa o el Congreso Español están entre las instituciones que han abordado este problema y reclamado la adopción de medidas para su eliminación.

Con el título «La hipersexualización de la sociedad: niñas sexis, infancia frágil», La Vanguardia publicaba un reportaje de la periodista Cristina Sen, en el que calificaba de hipocresía que la sociedad se llevara las manos a la cabeza cuando se plantea el debate de la sexualización cada vez más temprana de la infancia, sobre todo de las niñas. Y argumentaba que “Una sociedad que dice que observa pasmada las fotos que las adolescentes y preadolescentes cuelgan en sus redes sociales, la ropa que visten, el maquillaje que aparece cada vez más pronto. Sólo con observar alrededor queda claro que los más jóvenes beben de un mundo en el que se ha producido una hipersexualización generalizada, donde la sexualidad se ha puesto en el centro con unas connotaciones muy concreta”.

El Observatorio del Instituto de la Mujer señalaba en un estudio de 2020 que la cosificación y representación sexualizada de las niñas se manifiesta, si no con altos índices de frecuencia, sí de forma constante, como se pone de manifiesto con las 140 quejas ciudadanas recibidas en el OIM, sobre esta cuestión, entre 2010 y 2020. En el mencionado estudio elaborado por el Instituto de la Mujer sobre el sexismo en la publicidad de juguetes se ha obtenido que en un 8,5 % de los anuncios analizados, protagonizados por niñas, estas aparecen en este contexto asociado a la sexualidad o el erotismo.

Tanto en la promoción de productos dirigidos a la infancia como en algunos dirigidos a personas adultas, y ya sea de una forma más explícita o sugerido de forma sutil, las niñas pueden ser sexualizadas de diversas maneras en los anuncios, como se puede ver a través de los casos incluidos en este documento: presentando a las menores vestidas, maquilladas y/o con poses y actitudes de mujeres mayores; caracterizando a modelos jóvenes como preadolescentes sugerentes; recurriendo, como fetiche sexual, a la representación de adultas como colegialas; con los disfraces infantiles con connotaciones eróticas, o con la oferta de juguetes y actividades de ocio que constituyen un aprendizaje de roles y estereotipos para la cosificación.

En esta mesa temática, se compartirán investigaciones sin duda, necesarias y casi urgentes para intentar intervenir en la eliminación de la sexualización en los medios audiovisuales.